央视国际 (2006年02月21日 14:03)

　　今年七岁的韩国本来应该和其他的孩子一样去上学，但是小韩国已经有将近半年的时间不敢走进学校的大门了。提起这件事，韩家人说这都是老师给造成的。那是2005年5月19日，韩国放学回到家后，家长发现他的右手肿得像个小馒头。韩国说，是老师打的。听说孩子是在学校受伤的，韩国的父亲马上赶到了学校询问是怎么回事。校方说是因为韩国在学校淘气，把教室的窗户弄坏了，所以班主任徐淑美教育了他。

　　韩国的班主任徐淑美老师说，可能是她在教育韩国的时候，把韩国的手碰在桌子上了。韩国的父亲觉得老师为了教育孩子，可能过几天孩子的手就没事了，所以他也就没太责怪老师。但是10天之后，韩国的家人突然领着韩国找到了徐老师，说情况严重了，孩子的手骨折了。韩国的家人说，他们起初觉得孩子的手没事就算了，但是过了一阵子孩子还说疼，而且好像越来越厉害了，拿筷子吃饭他不敢夹东西。

　　医院的诊断结果是韩国右手第五掌骨也就是小拇指骨折。韩国的父亲一看就急了，孩子的手居然骨折了，这肯定是当时徐老师给弄的，他再次找到了学校，要求处理此事。校长立刻对这件事做了调查，得到的结论是，徐淑美老师当时抓住韩国的手往桌子上一磕，正好磕到桌子角。

　　校长说学校一共不到100个学生，都是本村的孩子，老师和家长几乎都认识，所以管理学生的时候老师都比较认真，生怕教不好孩子。徐老师可能是出于这个原因，对韩国太严厉了，但体罚学生毕竟是不对的，学校表示，不管怎么样孩子的伤要紧，所以还是先去看病。

　　韩国的父亲说，接下来的那段日子他带着儿子在吉林省的几家大医院治疗。医生说孩子小，可以先自己恢复一下，现在做手术有风险。看着孩子受伤的手，作父亲的有些担心了，这以后会不会影响到孩子的考学？就算考不上大学，留下后遗症怎么干农活呢？他前思后想，觉得事情不能就这么算了，他找到了徐老师，要求给个说法。韩国的父亲又说，孩子受伤后不仅日常生活受到了影响，心理上也有了变化，因为他不肯再去上学了，见到老师就害怕。

　　韩家人觉得徐老师给孩子造成的是身体和心理的双重伤害，而且孩子以后要做手术，肯定需要不少钱，他们提出要解决这件事，徐老师必须拿出5万元钱赔偿，不然就去教育局反应徐老师打伤学生，让她受到处理。听说家长要去教育局告自己，徐老师害怕了，她明白自己当时的教育方法确实有问题。作为一名有正式编制的教师，要是事情闹到教育局，不仅会损坏自己的形象，还可能会影响到自己的工作。

　　考虑再三，徐老师决定赔钱。徐老师每个月的工资是1000元左右，5万元对她来说不是个小数目，但她还是找亲戚朋友凑了5万块钱。在2005年6月2日中午，她到了韩家交给了韩国的父亲。为了公平起见，双方还找了村里的干部到现场做了证明，而且还签了一份协议，商定以现金的方式来解决。协议事由写明，韩福林之子韩国在校期间，因为淘气被徐淑美老师教育失当，造成轻微伤。双方经村领导调解协商形成协议，徐淑美付给韩福林5万元人民币。之后双方互不追究此事引发的一切关联责任。

　　就在大家以为事情已经结束的时候，一个多月后，韩福林突然接到了当地法院的传票，徐老师告他敲诈5万块钱。韩福林说对这个变化他真的没有想到。那徐老师为什么在给了钱，签了协议后，突然又要告韩福林呢？徐老师说，当时她们签订协议时写明，以后不再追究她的任何责任，韩国的父亲韩福林也答应不去教育局告了。但是，就是在签订协议后不久，就有人到当地的教育局举报，说徐老师在学校体罚了学生并给学生造成了伤害。

　　随后当地教育局派人到学校调查了徐老师体罚学生的这件事，并且在调查之后作出了处理，给予徐淑美老师通报批评，行政记过处分，并且要求当地的其他学校加强管理，杜绝体罚学生的现象。对于这个结果，徐老师觉得很气愤，她了解到是韩福林到教育局告的她，因此她认为是韩福林出卖了她。

　　但是教育局说，当时去揭发此事的并不是韩福林，而是同村的群众。徐老师又说，即使是这样当时赔的也太多了。当初自己太害怕了，没多做考虑就将钱给了韩福林，现在想想韩家当时就是利用这个借口敲诈自己的。那么韩家当时是根据什么要求徐老师赔偿5万块钱的呢？对此韩福林说，他们给韩国看病花了不到3万块钱，之所以向徐老师要5万就是使用激将法，因为他们觉得徐老师根本不会拿出这么多钱。

　　徐老师认为从签订协议、赔钱，到后来有人去教育局告她，这都是韩家搞得鬼，就是想趁机敲诈她。于是徐老师到法院起诉了韩福林要求撤销协议，返还5万元钱。但韩家人说，当时双方在自愿的情况下签了协议，他们不会返还这笔钱，而徐老师也说要把事情弄清楚，不能这么稀里糊涂地赔偿5万块钱。

　　最后当地法院认为，因为涉嫌刑事犯罪，建议将案件转移到公安机关侦查之后再进行受理。目前，案件已经转移到公安机关进行进一步侦查。在大人们都为这件事闹得不可开交的时候，小韩国的伤势依然没有好转。韩国本应该是个一年级的学生了，可现在他不肯去上学，家里几次把他送到学校，但是他都跑了回来。在官司结束前，韩国的母亲只好每天在家里陪着儿子玩。

　　主持人：事情目前的解决方案就是双方签订了一个协议，由老师给付家长5万元钱，家长保证不再追究此事任何的相关联的责任，双方就此了结。这份协议能不能够作为解决这个事情的最终的方案？

　　佟丽华：这个协议当中至少有两个问题没有注意到，第一，10万块钱也好5万块钱也好，这钱是依据什么？你治疗费花了多少钱，相关的交通费用花了多少钱，你提的营养费要了多少钱，包括你的精神损害赔偿是多少钱，这个数字是要计算出来的。第二个问题，一定不要寄希望于民事调解协议能解决其它的责任的问题。民事协议除了民事赔偿的责任还有两个责任，就是行政责任和刑事责任，如果老师该受处分她是行政责任，如果这个行为构成犯罪，她是刑事责任。在民事协议当中说我不再追究了，不等于相关的主管部门不再追究了。

　　主持人：原来仅仅是一个民事上的协议，现在由于老师一告，转变成为一个刑事案件，涉及到会不会构成敲诈犯罪，现在已经开始由公安机关立案侦查了。

　　佟丽华：如果老师说是构成了敲诈勒索首先要举出证据，证明这个人使用了暴力或者其它胁迫的手段，另外是非法占有。而在这种案件当中，我们说他争取的是自己的合法利益，孩子受到伤害肯定是面临着一个合法利益，不过是数额标准的问题，你可以同意也可以不同意，不一定就是敲诈。

　　主持人：双方到底应该以一个什么样的方式来最终解决这个问题，我们在等待法院给出一个最后的说法。不过在此以前，我觉得这个案子也给所有的学校、老师、甚至家长、孩子都提了个醒，那就是在教育孩子的过程当中，怎么来看待这种行为？

　　佟丽华：这个案子说明了在老师体罚学生的案件当中学生是受害者，老师也是受害者，老师拿出五万块钱并不容易，但是你为什么使用非法的手段来教育孩子呢？实际上在体罚的案件当中大家都是受害者。第二，案子已经发展到现在不要再纠缠下去，最大的受害人是这个孩子，一方面是他最亲爱的父母，一方面是他最尊敬的老师，这两者之间的斗争会给孩子心理造成伤害。这个事情早一天处理完，如果学校以最大的热情欢迎孩子到学校去读书，减少由于这个事情的争执给孩子心理造成的伤害，是到目前最应当采取的步骤。

　　主持人：在教育当中，把体罚这种对教学既没有好处，同时伤害孩子，也降低老师形象的这种行为彻底地剔除出去，确实是一个亟需解决的问题。与此同时，我们希望这件事情能够尽快地有一个结果，孩子能够尽快地从阴影中走出来，继续他快乐的童年生活。

责编：西寻 　来源：CCTV.com